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● 研究センターのフィールドワーキング |
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人間の科学はフィールドワーキング（野外研究）がとても大事なことです。皆さんの情報が研究の糧に、研究の報告が皆さんの役立つ情報になるよう、研究に参加ご協力頂き、情報の公開を致します。 |
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※ 血液型人間科学研究センターでは、フィールドワーキングメンバーを募集しています。 |
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研究センターを代表して、サイトのマスコット"ＡＢＯハット"が実験報告や研究ノートを発表していきます。 |
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〈実験報告2〉
「能率がアップする子どもの勉強法」／韓国ＭＢＣＴＶにて2004年放送 |
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【実験方法】 |
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1. |
国語や社会などの練習問題を用意し、各血液型十数名ずつ、全部の血液型が同じ教室でいつものように静かに勉強した。数時間後、その練習用紙の中からテストを実行。 |
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2. |
次に、血液型ごとに、気質や行動傾向を考慮して、それぞれの勉強法を行わせて、1と同じように数時間後テストを実行。
（各血液型の勉強法）
Ｏ型…目標を持たせて勉強させる。（ライバルや、何点以上とったら何かプレゼントなどの設定を行う。）
Ａ型…静かな教室で、ノートに書き写しをさせながら勉強させる。
Ｂ型…好きな場所で自分流に勉強させる。（今回の場合、トイレで勉強することになった）
ＡＢ型…友人同士で質問をし合ったりしながらの会話形式で勉強させる。 |
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3. |
2の勉強法を、Ａ型がＢ型の勉強法を行うなど、自分と違う血液型の勉強法を行わせてみた。 |
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※結果は、1のように全型、学校の授業のように一様に勉強させた時よりも、2のようにそれぞれに合った勉強法を行った方が、テストの成績は20％ほどＵＰしました。また、3の自分と違うタイプの勉強法を行わせたら、Ａ型がトイレの中で勉強することに抵抗を感じるなど、やはり集中できないことが多く、成績はよくありませんでした。 |
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【ＡＢＯハットのコメント】 |
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実はボクも、ＴＶの一回の実験で、こんなに傾向が出るとは思わなかったぐらいなんだ。
この実験で、Ａ型が書き移しながら一つ一つ確認していく方が身につきやすく、Ｂ型は動きがある方が、Ｏ型は目標がある方が集中力を発揮、ＡＢ型は耳で聞いて言葉のやりとりをした方が身につきやすい、という、これまでつかんだ傾向をまた一つ確認できたんだ。 |
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